Klassenfahrt an die Nordsee

Am 11.06.2019 sind insgesamt 57 Schülerinnen und Schüler aus dem Team violett auf eine Herausforderung der eigenen Art gestartet: Begleitet von Frau Beutling, Frau Krause, Herrn Witte und Frau Wallin haben sie vier Tage fast ohne Internet, aber dafür mit vielfältigem Programm in St. Peter-Ording verbracht und dabei die Nordsee und das Wattenmeer erkundet.

Während die geführte Wattwanderung eher geringe Begeisterung hervorrief, fanden viele Schülerinnen und Schüler die Seehunde und Kegelrobben in der Seehundstation Friedrichskoog deutlich spannender und hatten am Strand von St. Peter-Ording, bei einer Schiffsfahrt zu den Sandbänken und beim Sportprogramm mit Radtour, Surfen oder Stand Up Paddling großen Spaß. Auch die Abende waren mit einem Stadterkundungsspiel, dem Fahrtenspiel Zorro und einem Fahrtenquiz gut gefüllt.

Trotz einiger Probleme und einem stark verspäteten Busfahrer am Rückreisetag war es eine schöne und erlebnisreiche Klassenfahrt.

Von C. Wallin

 

Herausforderung Illusion

An der Herausforderung Illusion bei Frau Woelki vom 12.-14.06.2019 nahmen 15 Personen teil.

In den ersten zwei Tagen haben die Schülerinnen und Schüler selbst Illusionen durch Zeichnungen erstellt. Dabei mussten sie die Fläche auf dem Blatt verlassen und anfangen, räumlich zu denken. Sie zeichneten Räume, Labyrinthe und erstellen Illusionen einer 3D-Hand.

Anschließend rundeten wir die Herausforderung mit einer Exkursion in das Museum der Illusionen ab. In dem interaktiven Museum konnten die Schülerinnen und Schüler Räume durchlaufen, optische Täuschungen analysieren und Experimente durchführen.

Von F. Woelki

Tanzworkshop auf der Messe YOU

Im Rahmen des Sportprofils Tanzen haben der 7. und 8. sowie der 9. und 10. Jahrgang am 24.05.2019 an einem Tanzworkshop auf der Messe YOU teilgenommen. Dabei mussten die Schülerinnen auf einer Bühne von verschiedenen Tanzlehrerinnen und Tanzlehrern Choreos lernen und wiedergeben. 

Die Tänzerinnen mussten Ihre Scheu und Angst überwinden, denn sie wurden von vielen Zuschauern, die ringsherum auf vier Tribünen waren, beobachtet. Sie haben sich getraut und so ihr Selbstbewusstsein gestärkt.

Im Anschluss konnten die Schülerinnen die Messe besuchen und sich über viele verschiedene Berufe informieren. Somit bekamen die Schülerinnen und Schüler nicht nur eine Tanzfortbildung, sondern auch noch vielfältige Hinweise zur Berufsorientierung.

Von F. Woelki

Exkursion in den Bundestag

Am 07.06.2019 haben die Grundkurse Politikwissenschaft von Frau Barcin und Frau Wallin eine Exkursion zu einer Plenarsitzung des Bundestages unternommen. Die im Laufe des 2. Semesters erworbenen Kenntnisse zum politischen System der Bundesrepublik Deutschland konnten hier in praktischer Form vertieft werden.

Aus den ersten beiden Reihen der Besuchertribüne erlebten beide Gruppen kämpferische Reden von Abgeordneten der verschiedenen Fraktionen, heftige Reaktionen anderer Fraktionen und Abstimmungen zu spannenden und relevanten Themen: So ging es um die Frage, ob es in Chemnitz Hetzjagden gegenüber ausländischen Mitbürger/innen gegeben hat, verschiedene Entwürfe für das Fachkräfteeinwanderungsgesetz und einen Antrag zur Erhöhung des Hartz IV-Regelsatzes.

Bei sonnigem Wetter war anschließend noch ein kurzer Besuch der Reichstagsterrasse möglich, bei dem von vielen Schüler/innen engagierte Diskussionen über die besuchte Debatte geführt und Nachfragen gestellt wurden.

Von C. Wallin

„Das Spandauer Einhorn auf großer Suche“ – ein etwas anderes Projekt

 

Unsere Schule kennen wir gut, aber wie gut kennen wir eigentlich die Altstadt? Diese Frage war die Grundlage für ein etwas anderes Projekt, das Jeremy und Salim aus dem 8. Jahrgang des Teams weiß mit Hilfe von Frau Lawrenz durchgeführt haben.

Ein Stadtplan und eine Liste mit Sehenswürdigkeiten war die Grundlage für die ungewöhnliche Foto-Tour. Mit den beiden Schülern reiste nämlich ein aufblasbares Einhorn durch Spandau und legte an den wichtigen Punkten eine Pause ein, um ein schönes Foto als Andenken zu machen. Zwischen Rathausturm, St. Marienkirche und der Zitadelle blieb auch noch ein wenig Zeit, um über Themen wie Denkmalschutz oder die Funktionsweise der Schleuse zu sprechen.

Zurück auf dem Schulgelände durfte der Besuch im Schulgarten, auf dem Schulhof oder im Klassenzimmer natürlich nicht fehlen. So entstanden vierzehn verschiedene Fotomotive, die besondere Orte in Spandau und in unserer Schule zeigen.

Um dem Fotoprojekt einen inhaltlichen Rahmen zu geben, schrieben Jeremy und Salim gemeinsam mit Frau Lawrenz eine Geschichte, die das Einhorn durch die Altstadt und die Schule führte und banden diese am Ende zu einem kleinen Buch. Happy End inklusive!

Ein schönes Projekt, das die beiden Schüler sich auch mit anderen Bezirken vorstellen könnten. Wie wäre es als nächstes mit Charlottenburg?

Von C. Lawrenz

Team Gelb zeigt Gesicht

Alle vier Klassen des gelben Teams nahmen im März und April an dem eintägigen Workshop „Gesicht zeigen!“ am Lernort 7xjung in den S-Bahnbögen Bellevue teil. In Gruppenspielen und lebhaften Gesprächsrunden reflektierten die Schüler*innen Fragen wie: Was ist (meine) Identität? Was ist eigentlich normal? Was ist dann anders? Ist das diskriminierend? Vielleicht rassistisch? Oder sexistisch? In einer sehr offenen Atmosphäre konnten die Jugendlichen eigene Positionen hinterfragen, Vorurteile erkennen und konkrete Handlungsmöglichkeiten für den Umgang mit Diskriminierung im Alltag kennenlernen. Fazit eines Schülers: „Das Diskutieren hat ja gerade deshalb Spaß gemacht, weil wir alle so unterschiedlicher Meinung sind!“

Von S. Schabbach

Klasse Violett 2 eröffnet Querklang-Konzertreihe in der Universität der Künste

Die Klasse Violett 2 der Heinrich-Böll-Oberschule hat im Rahmen der Berliner Festspiele MaerzMusik die Querklang-Konzertreihe mit einer Eigenkomposition eröffnet. Die Eigenkomposition „Jahreszeiten | Kreislauf der Erde“ wurde seit Dezember im Rahmen des Projektunterrichts von den Schülerinnen und Schülern erarbeitet und am 25.3. in der Universität der Künste uraufgeführt. Der bis auf den letzten Platz belegte Saal war begeistert und die Initiatorin von der Spielfreude der Klasse V2 berührt.

Von Henning Witte

Auf dem Weg, Videoinstallation

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Eine Ausstellung, welche für Verständnis des Anderen und für Wiedererkennen der Gemeinsamkeiten in Träumen und Wünschen wirbt.

Die Ausstellung ist ein Projekt einer Willkommensklasse der Heinrich-Böll-Oberschule in der Universität der Künste in Berlin. Schülerinnen und Schüler der Willkommensklasse 4 antworten auf die Frage: Warum und wie haben sie es geschafft, hierherzukommen? Dazu haben die Kinder Bilderserien gemalt und in ein Roll-Kino gebastelt: Bilder mit Situationen aus ihrer Vergangenheit, ein schwer zu verarbeitendes Erlebnis oder eine Erinnerung, die sie nicht loslässt.

Die Vergangenheit zu verdrängen ist genauso so gefährlich wie die Vergangenheit nicht loszulassen. Deshalb wurde eine weitere Frage gestellt: Was wünscht ihr euch zu werden und zu erleben, wenn ihr junge Erwachsen werdet? Die Schülerinnen und Schüler malten dazu ihre Wünsche an die Zukunft auf transparente Folie, welche sich dann in der Art eines Trousseliers um eine Lichtquelle drehen. Das Licht, als Quelle für jeglichen Lebewesen, sollte ihre Träume in die Zukunft projizieren.

Das Projekt entwickelte sich weiter und die Kinder sagten: „Es tut gut, darüber zu erzählen.“ 

Die Dialektik aus bildender Kunst und schulischer Bildung kann eine erlösende Funktion im persönlichen und sozialen Bereich übernehmen.

Marina Bertucelli, Kunstlehrerin und Klassenleiterin der Willkommensklasse.
Juli 2018

Der Heinrich-Böll-Tag am 31.01.2019

Am 31.01.2019 fand der diesjährige Heinrich-Böll-Tag statt. In einem Zweifelderballturnier in der Turnhalle sind die Klassen gegeneinander angetreten und im Theorieteil haben sie sich in verschiedenen Spielen und Aufgaben mit dem Leben und Werk von Heinrich Böll beschäftigt.

Hier nun die Ergebnisse und einige Eindrücke vom Heinrich-Böll-Tag:

2019 Böll Tag Auswertung alles

Anmeldezeitraum für die neuen 7. Klassen 2019

Anmeldezeitraum für die neuen 7. Klassen 2019/20:

Im Februar 2019 können Sie Ihr Kind für das Schuljahr 2019/20 bei uns anmelden. Von der Grundschule erhalten Sie vorher die Förderprognose ihres Kindes. Sie müssen einen Erst-, einen Zweit- und einen Drittwunsch für eine weiterführende Schule angeben: Bitte besprechen Sie diese Wünsche vorher mit Ihrem Kind.

An der Schule, die ihrem Erstwunsch entspricht, müssen Sie Ihr Kind persönlich anmelden. Sollten wir als Heinrich-Böll-Oberschule ihr Erstwunsch sein, so kommen Sie bitte während des Anmeldezeitraums zu uns. Wann Sie während des Zeitraums erscheinen, hat keinen Einfluss auf die Chance aufgenommen zu werden. Unser Tipp: Vereinbaren Sie telefonisch im Sekretariat unter 3350070 einen Termin – so vermeiden Sie lange Wartezeiten!

Anmeldezeiten:

Von Dienstag, 12. Februar bis einschließlich Mittwoch, 20. Februar 2019.

Wir sprechen bei der Anmeldung mit jedem Kind, deshalb sollte Ihr Kind selbstverständlich bei der Anmeldung dabei sein.

Folgende Unterlagen werden zudem bei der Anmeldung von uns benötigt:

  • Anmeldebogen für die Sekundarstufe I
  • Förderprognose zum Übergang in die Sekundarstufe I
  • Zeugnismappe
  • die letzten beiden Zeugnisse in Kopie
  • Bei Anmeldung für eine Sportklasse muss ein Aufnahmetest bestanden werden. 

Hier klicken, um zu den Formularen zu gelangen.

Sie können Ihr Kind für die Profilklassen Sport, Französisch, Latein, Kunst oder Musik anmelden. Bitte besprechen Sie diese Wahlmöglichkeiten mit Ihrem Kind. Wir beraten Sie gerne dabei.

Wenn Ihr Kind nicht für eine Profilklasse angemeldet werden soll, müssen Sie mit Ihrem Kind entscheiden, welches Wahlpflichtfach belegt werden soll; bitte geben Sie auch einen Zweitwunsch an.

Voraussichtlich werden im Schuljahr 2019/20 wieder folgende Wahlpflichtfächer angeboten:

  • WAT: Kochen, Textiles Gestalten, Schulgarten, Pausenhelfer, Schülerfirma
  • Informatik
  • Gesellschaftswissenschaften: Verantwortung, Sozialkunde
  • Förderkurse Deutsch, Englisch und Mathematik

Bei der Anmeldung müssen Sie sich zusätzlich entscheiden, ob Ihr Kind am Religionsunterricht teilnehmen soll.

Sonderpädagogischer Förderbedarf

Sollte bei Ihrem Kind sonderpädagogischer Förderbedarf bestehen, bringen Sie bitte auch den letzten Förderplan mit.